牧野清风 - 中学生物资源博客

【课件下载】生物竞赛第四讲、第五讲、第六讲：生物化学

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Fri,21 Nov 2008 17:39:52 +0800

河南师大附中2008生物竞赛

第四讲、第五讲、第六讲：生物化学

授课老师：蔡老师

上课时间：2008年11月16日，11月23日，11月30日

（说明：该课件版权归蔡老师所有，请询问陶老师获取解压密码）

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你及格了吗——QQ群期中考试试题

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Sat,15 Nov 2008 23:36:06 +0800

中华人民共和国QQ群期中考试试题

群号： QQ号：昵称：

评卷人	得分

试卷说明：
1、本场考试为闭卷考试，满分100分，时间为工作空余时间；
2、请各位群内考生认真思考，沉着答题；
3、请大家自觉维护考试纪律，诚信考试，杜绝作弊；
4、不及格者，下学期重修；
5、考得好的准每周休息7天。

一、选择题（10×10＝100）

1、下列选项中，哪一项不属于同一类（）

A、       B、       C、       D、

2、以60秒为单位，下列四个选项中分泌的液体最多的是（）

A、       B、       C、       D、

3、下列四副图，按顺序排列正确的是：（）

A、          B、

C、         D、

4、下列不属于饮料的一项是：（）

A、       B、       C、       D、

5、下列选项中不属于球体的的一项是：（）

A、       B、       C、       D、

6、下列选项中与爱情无直接关系的一项是：（）

A、       B、       C、       D、

7、一般情况下，下列哪种东西不是致命的？（）

A、       B、       C、       D、

8、一般情况下，你想念你老婆/老公的时候会做什么？（）

A、       B、       C、       D、

9、请猜测下面哪个人年纪最大？（）

A、       B、       C、       D、

10、下列哪种天气夏季最为常见？：（）

A、       B、       C、       D、

[高中生物知识问答]二、生物的新陈代谢与生物固氮(064疑)4

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Wed,12 Nov 2008 00:04:09 +0800

118．大肠杆菌能够在鲜肉表面大量繁殖，它的代谢方式是需氧、厌氧、兼性厌氧、还是耐气性厌氧？

答：①“大肠杆菌”属于兼性厌氧细菌。②当大肠杆菌在鲜肉表面大量繁殖时，它此时的代谢方式是异养需氧型。③若问大肠杆菌的代谢类型，则应答成“异氧兼性厌氧型”。

119．三大营养物质最终在人体哪个部位被消化和吸收？吸收后都参加哪些生理反应？

答：①“三大营养物质”是指“糖类、脂肪和蛋白质”。②糖类中“淀粉”在口腔中开始进行化学性消化，在小肠最终消化成可被吸收的葡萄糖。③“脂肪”只在小肠进行化学性消化成为可被吸收的甘油和脂肪酸。④“蛋白质”是在胃开始进行化学性消化，最终在小肠彻底消化成可被吸收的氨基酸。⑤被消化的三大营养物质都在小肠被吸收。⑥吸收后一般有“合成、转变和氧化分解放能”等作用。

120．红螺菌的代谢类型是什么？遇此题时该怎么区分？

答：教材上讲到“红螺菌”属于“兼性异养厌氧型细菌”。是因为：红螺菌生活在湖泊、池塘的淤泥中，是一种典型的兼性营养型细菌。红螺菌在不同环境条件下生长时，其营养类型会发生改变。在没有有机物的条件下，它可以利用光能，固定CO₂合成有机物；在有有机物的条件下，它又可以利用有机物进行生长。根据它的特点，目前在环保工作中已经开始运用红螺菌来净化高浓度的有机废水，以达到保护环境，消除污染的目的。它在“缺氧”的条件下，可够利用“光能”，也以利用现成“有机物”（有机酸、醇等）为营养物质，使自己迅速增殖。同学们只有记住这些特殊实例，在遇到问题时就这么解决。

121．病毒是否有新陈代谢？是否有应激性？

答：①病毒属于生物，是因为它能进行新陈代谢和繁殖自己的后代，但不能独立新陈代谢和繁殖自己的后代。病毒能够通过复制增殖来繁殖后代。②生物的基本特征中有“应激性”等等。应激性是生物对外界或生物体内部环境的刺激迅速作出的相应的反应。③病毒无细胞结构，不能独立生活（专营活细胞内寄生），没有酶系统、供能系统，没有合成新物质所需原料等。可以说，病毒无应激性可言。

122．能否用碘液检验蛋白质是否被唾液分解？

答：不能。因为：①碘液遇可溶性直链淀粉会变蓝，而遇蛋白质不变蓝（呈现碘液自身颜色）。②唾液中有“唾液淀粉酶”，在适宜条件下能将淀粉降解为麦芽糖，但对蛋白质无影响。注意酶作用的专一发生。③鉴定蛋白质可用“双缩脲试剂”或“浓硝酸试剂”，前者将出现紫色或紫红色络合物，后者将产生黄色沉淀。

123．叶绿素的合成和哪些因素有关？

答：许多条件影响叶绿素的生物合成。①光是影响叶绿素形成的主要条件。除了680nm以上波长以外，可见光中各波长的光照都能促进叶绿素的合成。但离体叶绿素在强光下易分解。②温度通过影响酶的活性来影响叶绿素的合成。一般来说，叶绿素合成的最低温度2℃～4℃，最适温度30℃，最高温度40℃。③矿质元素对叶绿素的合成也有很大的影响。如“N、Mg”是组成叶绿素的元素，当然不可缺少；Fe、Mn、Cu、Zn等是叶绿素形成过程中某些酶的活化剂，在叶绿素形成中起间接作用。④叶绿素形成和水有密切的关系。叶子缺乏水不但影响叶绿素的合成，而且促进已合成叶绿素加速分解，造成叶子发黄。

124．生物酶具有哪些特性？

答：①绝大多数生物酶的化学本质是蛋白质，极少数生物的RNA有催化作用。②生物酶具有三大特性：高效性、专一性和多样性。③生物酶的催化特性的强弱要受到pH、温度、重金属和辐射等的影响。④另外，与无机催化剂一样，生物酶在催化反应的前后化学实质不变。

125．大肠杆菌既可生长在人的消化道内，又在大自然中广泛存在，大肠杆菌的异化作用类型是什么？

答：大肠杆菌的异化作用类型要具体情况具体分析。当它生长在人的消化道内时，属于厌氧型；当它生活在大自然中时，一般属于需氧型。综合综合起来，大肠杆菌的异化作用类型属于兼性厌氧型。

126．花青素和叶绿素的区别是什么？花青素能否吸收光，进行光合作用？

答：①花青素和叶绿素是植物体内的两种重要色素，分别位于液泡和叶绿体中。②花青素在酸性条件下呈红色，在中性条件下呈紫色，在碱性条件下呈蓝色。植物花瓣的颜色不同体现，正是其液泡中花青素在不同酸性或中性或碱性条件下呈现的不同颜色。③叶绿素能够将其吸收光能转化成ATP和NADPH中活跃的化学能，并用于光合作用。花青素能吸收光能，但不能转化成ATP中活跃的化学能（其作用不清）。

127．在豆科植物的根瘤形成过程中，主根上的多还是侧根上的多？为什么？根瘤菌的固氮能力在什么时候最强？为什么？

答：①在豆科植物的根瘤形成过程中，侧根上的多。因侧根数量多，且占据了主根的不少位置；另外，根瘤菌分泌一种纤维酶，将根毛顶端的细胞壁溶解掉后，从根毛顶端侵入到根内部，并形成感染丝，就这样不断地进入根内大量繁殖。在根瘤菌侵入的刺激下，根细胞分泌一种纤维素，将感染丝包围起来，形成一条分支或不分支的纤维素鞘，这样的结构叫做侵入线。侵入线不断地向内延伸，一直到达根的内皮层。根的内皮层处的薄壁细胞受到根瘤菌分泌物的刺激，不断进行细胞分裂，从而使该处的组织膨大，最终形成根瘤。②根瘤菌的固氮能力在该植物生长、繁殖最旺盛的时候最强，其中主根上的根瘤菌固氮能力最强。因为根瘤内的根瘤菌与豆科植物互利共生：豆科植物通过光合作用制造的有机物，一部分供给根瘤菌；根瘤菌通过生物固氮制造的氨，则供给豆科植物。植物生长、繁殖时对“N”的需求更多。

128．C₄植物的维管束鞘细胞的叶绿体没有基粒，但整个细胞是绿色的，请问维管束鞘细胞的叶绿体有叶绿素吗？

答：①C₄植物的维管束鞘薄壁细胞中有许多比叶肉细胞中叶绿体大的叶绿体，没有基粒或没有发育好的基粒。②C₄植物的维管束鞘细胞的叶绿体无叶绿素或有少量叶绿素。

129．蔗糖在观察植物细胞的质壁分离实验时，因为蔗糖不能进入细胞所以发生质壁分离，但在植物组织培养时，又要用蔗糖作为营养物质，供细胞利用，请问这怎么理解？

答：①“蔗糖分子”不能通过通过选择透过性膜，故可用一定浓度的蔗糖溶液来观察植物细胞的质壁分离实验。②进行动物、植物细胞培养时，培养基中的“蔗糖”是经过降解成葡萄糖和果糖后才被利用的，降解蔗糖所需酶应该由相应细胞合成和分泌。

130．马铃薯在纯空气中存放一周，然后在纯氮气中储存了一周，最后又置于纯空气中储存了一周。问在第三周中产生和释放的二氧化碳的量及二氧化碳的来源与第一周相比，正确的是（）1．相等 2．多 3．少 4．酒精 5．乳酸 6．葡萄糖 7．丙酮酸

A．2和5 B．2和7 C．1和6 D．3和5

答：选“A”。因为，①马铃薯块茎进行无氧呼吸，产生乳酸时，无二氧化碳产生；进行有氧呼吸时，有二氧化碳产生；既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，产物中有乳酸和二氧化碳。②纯空气中存放一周的马铃薯块茎，主要进行有氧呼吸，但也有无氧呼吸；纯氮气中储存了一周的马铃薯块茎，只进行无氧呼吸。③在第一周主要进行的有氧呼吸，消耗的底物是葡萄糖；在第三周主要进行有氧呼吸，消耗的底物主要是第二周产生的乳酸，过程为：乳酸→丙酮酸→二氧化碳和水及能量。与第一周相比，要产生相同的能量，需消耗更多的乳酸，产生更多的二氧化碳。

131．老年人同化作用与异化作用的关系？

答：①新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。②同化作用过程中合成有机物，贮存能量。异化作用过程中分解部分有机物，释放能量，排出代谢终产物。③当同化作用＞异化作用时，体重增大，身体长高长胖；当同化作用＜异化作用时，体重减轻，身体变瘦小；当同化作用＝异化作用时，体重不变，身高、肥胖度不变。④老年人，同化作用与异化作用的强弱要具体问题具体分析。一般认为老年人同化作用≤异化作用。若老年人饮食正常，身体健康，同化作用＝异化作用；若运动少，摄入多，消化正常，同化作用＞异化作用，导致发胖也有；若病理原因等，食欲异常减退，同化作用＜异化作用，身体消瘦，甚至死亡。

132．蓝藻是否能够固氮，如果能是怎样进行固氮的？

答：固氮蓝藻，是蓝藻中具有明显固氮能力的种类。已作过研究或测定过固氮能力的约有160余种和变种。其中绝大多数属于念珠藻目中的种类。如念珠藻、鱼腥藻、单岐藻、简孢藻、项圈藻、眉藻等。此外，色球藻目和真枝藻目的一些种类也有固氮能力。固氮蓝藻通过其细胞中固氮酶（其合成受固氮基因控制）的作用，将大气中游离态的分子氮还原成可供植物利用的氮素化合物，同时在其生长繁殖过程中不断分泌出氨基酸、多肽等含氮化合物和活性物质，加之固氮蓝藻死亡后释放出大量的氨态氮，因而大大增加土壤肥力。大多数固氮蓝藻的固氮酶都存在于一种称为异形胞的特殊细胞中，因而异形胞被认为是蓝藻的主要固氮场所。将固氮能力较强的蓝藻放养在水稻田中，可以增加土壤中的含氮量，为水稻提供更多的氮素营养。固氮蓝藻中不少种类除能自生固氮外，还能同许多植物形成共生体，使之具有固氮能力。如蓝藻与蕨类植物满江红共生，使满江红具有很高的固氮活性。满江红是我国南方的一种很好的水田绿肥。实际上，它的固氮作用是由共生的固氮蓝藻、鱼腥藻所执行的（蓝藻有2000多种，并不是所蓝藻才能固氮）。②固氮蓝藻是这样固氮的：蓝藻细胞中的固氮基因控制相应固氮酶的合成，固氮酶催化氮气与供氢体气反应生成氨气。

133．是不是在高浓度CO₂和低浓度CO₂、强光与弱光下C₄植物都比C₃植物更适应？

答：我认为是这样的。因为：①植物光合作用强度与二氧化碳浓度的关系：在一定范围内，随二氧化碳浓度的增大，光合作用增强，当超过二氧化碳饱和点后，再继续增加二氧化碳浓度时，光合作用不再增强而保持平衡。②在二氧化碳浓度较低时，C₄植物CO₂补偿点低，呼吸作用所消耗的干物质较少，光合效率较高，C₄植物比C₃植物能更好利用二氧化碳进行光合作用。③在光照很强时，C₄植物光饱和点高，C₄植物比C₃植物能更好地利用强光进行光合作用。④在高浓度二氧化碳时，C₄植物和C₃植物光合作用可能都达到饱和，但C₄植物二氧化碳素饱和点较C₃植物高，因此，此时C₄植物更能适应高浓度二氧化碳。⑤在弱光下，由于C₄植物光饱和点高，光补偿点又低，因此，此时C₄植物更能适应弱光照。

134．在光合作用实验中，如果所用的水中有0.2%含有¹⁸O，二氧化碳中有0.68%含有¹⁸O，那么植物进行光合作用释放的O₂的比例为（）

A.0.2% B.0.44% C.0.64% D.0.68%

答：选“A”。因为，光合作用生成物中氧气中的“氧”全部来自反应物中的“水”，而反应物二氧化碳中的“氧”到生成物的“有机物”中去了。

135．C₄植物与C₃植物相比，C₄植物二氧化碳的固定（）

A．只发生在叶肉细胞的叶绿体中 B．发生在叶肉细胞和维管束鞘细胞的的叶绿体中

C．只发生在维管束鞘细胞的叶绿体中 D．发生在表皮细胞、叶肉细胞、维管束鞘细胞

答：选“B”。因为，C₄植物二氧化碳的固定有两次：第一次发生在植物的叶肉细胞的叶绿体内；第二次发生在C₄植物的维管束鞘细胞的叶绿体中。

136．下列生物细胞结构和代谢类型均相同的一组是（）

A．硝化细菌和圆褐固氮菌 B．圆褐固氮菌和谷氨酸棒状杆菌

C．酵母菌和根瘤菌 D．乳酸菌和黄色短杆菌

答：选“A”。因为，A硝化细菌（自养型）和圆褐固氮菌（异养型）原核生物；B圆褐固氮菌和谷氨酸棒状杆菌都是异养需氧型原核生物；C酵母菌（异养兼氧型）和根瘤菌（异养需氧型）原核生物；D乳酸菌（异养厌氧型）和黄色短杆菌（异养需氧型）原核生物。

[高中生物知识问答]二、生物的新陈代谢与生物固氮(064疑)3

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Wed,12 Nov 2008 00:03:30 +0800

106．稻田中养殖鱼腥草（蓝藻）的好处是（）

A．abc B．bc C．ac D．ab

a．固定大气中的氮 b．从太阳光获得能量 c．与水稻根共生

答：选“D”。因为：

①人们现在所知道的固氮生物都属于个体微小的原核生物。所以，固氮生物又叫做固氮微生物。

②根据固氮微生物的固氮特点以及与植物的关系，可以将它们分为自生固氮微生物、共生固氮微生物和联合固氮微生物三类。

③“自生固氮微生物”在土壤或培养基中生活时，可以自行固定空气中的分子态氮，对植物没有依存关系。常见的自生固氮微生物包括以圆褐固氮菌为代表的好氧性自生固氮菌、以梭菌为代表的厌氧自生固氮菌，以及以鱼腥藻、念珠藻和颤藻为代表的具有异形胞的固氮蓝藻(异形胞内含有固氮酶，可以进行生物固氮)。

④“共生固氮微生物”只有和植物互利共生时，才能固定空气中的分子态氮。共生固氮微生物可以分为两类：一类是与豆科植物互利共生的根瘤菌，以及与桤木属、杨梅属和消棘属等非豆科植物共生的弗兰克氏放线菌；另一类是与红萍(又叫做满江红)等水生蕨类植物或罗汉松等裸子植物共生的蓝藻，蓝藻和某些真菌形成的地衣也属于这一类。

⑤有些固氮微生物，如固氮螺菌、雀稗固氮菌等，能够生活在玉米、雀稗、水稻和甘蔗等植物根内的皮层细胞之间。这些固氮微生物和共生的植物之间具有一定的专一性，但是不形成根瘤那样的特殊结构。这些固氮微生物还能够自行固氮。它们的固氮特点介于自生固氮和共生固氮之间，叫做“联合固氮”。

⑥综上，鱼腥草（蓝藻）属于自生固氮微生物，与水稻不是共生关系。

107．要将土壤的自身固氮菌与其它杂菌分离开来，应将它们接种在（）

A．加入氮源，加入杀菌剂的培养基上 B．不含氮源，加入杀菌剂的培养基上

C．加入氮源，不含杀菌剂的培养基上 D．不含氮源，不含杀菌剂的培养基上

答：选“D”。因为：

①自身固氮菌的代谢类型通常属于：异营需氧型。

②“自身固氮菌与其它杂菌”都属于细菌，不能加入“杀菌剂”。

③“自身固氮菌”在生态系统中对“N”循环中的作用：将大气中氮气合成为氨。因此，不用另加氮源。

④那么，怎么分离呢？用人工合成的“固体培养基”进行划线法培养，根据不同菌落的形状、大小、颜色、光泽等区分。

108．“反硝化细菌的活动导致土壤氮素丧失”，这句话错在那里？

答：“反硝化细菌”的代谢类型是异养厌氧型，其作用是在土壤缺氧时，能将硝酸、亚硝酸还原成氮气，导致土壤中“硝态氮素”减少，“游离氮素”增多。土壤中氮素包括“铵态氮”、“硝态氮素”和“游离氮素”等多个方面。所以“反硝化细菌的活动导致土壤氮素丧失”有错。

109．在高浓度二氧化碳、弱光条件下C₃和C₄植物哪一个更适应？

答：①C₄植物在强光下，CO₂补偿点很低，光合效率较高，适应于高光强。②在弱光条件下，“NADPH 和ATP”受限，光合作用都受限。但低光呼吸C₄植物光呼吸消耗量比C₃植物更少。高光呼吸的C₃植物通过光呼吸消耗光合作用形成的有机物的1/2。③因此，在高浓度二氧化碳、弱光条件下，C₄植物比C₃更适应。

110．生物体自身代谢可产生水，是体内水分的来源之一。在下列几种酶催化的化学反应中，有水生成的是（）

A．ATP合成酶 B．谷丙转氨酶 C．肠肽酶 D．脂肪酶

答：选“A”。因为：①所有蛋白酶合成时，有水生成。因为蛋白酶的化学本质是蛋白质，蛋白质的基本单位是氨基酸，许多氨基酸按照一定的顺序通过脱水缩合形成多肽链，多肽链通过空间的折叠、盘旋、缠绕，形成具的一定空间结构，能够行使特定功能的蛋白质。相邻两个氨基酸之间，一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基脱去一分子水，形成一个肽键。若某蛋白质分子有n个氨基酸，工程k条肽链，则其在形成过程中将脱去（n-k）分子的水。②“ATP合成酶”催化ATP的合成，如：在ATP合成酶的作用下，将“ADP+Pi+能量”合成为“ATP”。远离腺苷“A”的那个高能磷酸键形成时，相邻两个磷酸分子之间将脱去一分子的水。③转氨基作用：是指a-氨基酸的“氨基”通过转氨酶的作用，将“氨基”转移至a-酮酸的酮基位置上，从而生成与此相应的a-氨基酸；同时原来的a-氨基酸则转变成为相应的a-酮酸。此反应是可逆的。参与转氨基作用的a-酮酸有a-酮戊二酸、草酰乙酸和丙酮酸。除甘氨酸、赖氨酸、苏氨酸、脯氨酸及羟脯氨酸等外，体内大多数氨基酸均可参与转氨基作用。体内存在着多种转氨酶，但以催化L-谷氨酸与a-酮酸的转氨酶最为重要，如谷氨酸丙酮酸转氨酶（GPT）和谷氨酸草酰乙酸转氨酶（GOT）。各种转氨酶均以磷酸吡哆醛或磷酸吡哆胺（即维生素B6的磷酸酯）为辅酶，它在反应过程中起传递氨基的作用。正常情况下，转氨酶主要分布在细胞内，在血清中的活性很低。在各组织中又以分布在心脏和肝脏的活性最高。当某种原因使细胞膜通透性增高，或因组织坏死、细胞破裂，可有大量转氨酶释放入血，引起血中转氨酶活性升高。例如：急性肝炎时血清中的GPT活性明显升高，心肌梗塞时血清中GOT活性明显上升。此种检查在临床上可作为协助诊断和预后判断的指标之一。转氨基作用既是多种氨基酸分解代谢的起步过程，也是体内某些非必需氨基酸合成的途径。④“谷丙转氨酶”的作用是将一种氨基酸的“氨基”转移到另一种氨基酸的“羰基（过去称酮基）”上，并没有水的消耗与产生。⑤“肠肽酶、脂肪酶”属于水解酶，分别催化“多肽、脂肪”的水解。“多肽”中，每一个肽键的断裂要消耗一分子的水；“脂肪”中，每一个酯键的断裂要消耗一分子的水。因此，它们催化的化学反应中，没有水生成。

111．国外试行用“汽水”(碳酸饮料)浇灌植物，它的作用是①对防止害虫有利，②改良碱性土壤、调节PH，③有利于土壤中Ca²⁺、Mg²⁺被植物吸收，④加速光合作用的进行。其中正确的是(多选)

A．① B．② C．③ D．④

答：选“B、D”。因为，经加生产的“汽水(碳酸饮料)”能够释放出大量的二氧化，为光合作用提供原料，能“④加速光合作用的进行”；“汽水(碳酸饮料)”对“改良碱性土壤、调节PH”也有一定的作用；“汽水(碳酸饮料)”对“防止害虫”、“土壤中Ca²⁺、Mg²⁺被植物吸收”没有多大利害关系，甚至不利，如Ca²⁺可与碳酸根离子结合成不溶于水的“碳酸钙”。

112．我在做题时，遇到生物的有关题目，它与光合作用率和水深有关，单位是：kj/m³·d（%）。请问它的含义是什么？它与光合作用率和水深有什么关系？

答：①光合效率：通常把植物光合作用所积累的有机物中所含的化学能占光能投入量的百分比作为光能利用率。②“光合作用率和水深有关，单位是：kj/m³·d（%）”：是说单位时间（如每天d）单位体积的水（如m³）中的植物光合作用所积累的有机物中所含的化学能占光能投入量的百分比。③光影响植物的三要素：光照时间、日照长短、光质（不同波长的光）。④水域中不同的深度分布不同的植物的主要非生物因素是光质。因为不同波长的光在不同水深被吸收的情况不同，因此，光合效率就不同。

113．大棚生产过程中，如遇阴雨天气要降低温度，保持昼夜温差。为什么要降低温度？白天不是进行光合作用吗？为什么还要温差存在？

答：①如何要提高农作物的产量？一是提高农作物对光能的利用率；二是维持昼夜温差（白天适当提高温度来提高光合作用、夜间适当降低温度来降低呼吸作用）。②如何提高农作物对光能的利用率？一是延长光照时间；二是增大光合面积（合理密植、间种/轮种等）；三是提高农作物的光合效率。③如何提高农作物的光合效率？一是控制光照强度（阳生植物与阴生植物有别）；二是供应二氧化碳（直接进行大气施肥或间接施农家肥料等）；三是植物必须矿质元素。④“遇阴雨天气要降低温度，保持昼夜温差”。因为阴雨天气，即光照不足，光反应弱，光反应为暗反应所作贡献少，即NADPH和ATP的产生量少，影响暗反应二氧化碳（或三碳化合物）的还原过程，进而影响光合效率。但呼吸作用仍在强烈地进行，若此时适当降低温度（降低呼吸作用所需酶的活性）既可降低呼吸作用对有机物的消耗，也能将所光反应所产生的少量NADPH（原子氢的载体）和ATP（活跃的化学能）用于还原一定量的二氧化碳，从而将损失（呼吸作用消耗）降低到最低限度。⑤晚上无光，植物不进行光合作用，但呼吸作用仍在进行。为了降低晚上植物呼吸作用对有机物的消耗，可通过适当降低温度来降低呼吸作用所需酶的催化活性来降低有机物的消耗。因此，要保持昼夜温差。

114．二氧化碳可以在细胞内直接由线粒体传到叶绿体，那么在夏天正午由于温度过高而气孔关闭时，光合作用是不是能正常进行呢？

答：在夏天正午由于温度过高而气孔关闭时,植物仍能进行较弱的光合作用。因为：①光合作用中二氧化碳的来源有：外界环境中二氧化碳通过叶片气孔进入（主要）；自身呼吸作用释放。②“在夏天正午由于温度过高而气孔关闭”或趋于关闭时，植物的光合作用有所减弱，但仍在进行，其二氧化碳来自自身呼吸作用所产生及外界能够进入的少量二化碳。

115．青蛙冬眠前后物质减少最多的是（）

A.脂肪 B.自由水 C.肝糖元 D.蛋白质

答：题意不太清析，“物质减少最多”是从绝对量上考虑，还是从比率上考虑。①“青蛙冬眠”时，新陈代谢极弱，自由水含量也很少，减少很多，但不能为零。另外，冬眠前“自由水”的含量显著多于“肝糖元”。②冬眠动物的能源物质供能顺序：肝糖元→脂肪→蛋白质。即“肝糖元”耗尽，动用“脂肪”，“脂肪”耗尽，运用“蛋白质”。③综上，从减少率看，“青蛙冬眠前后物质减少最多的”是“肝糖元”。从减少量看，“青蛙冬眠前后物质减少最多的”是“自由水”。

116．通过植物组织培养得到三株同一植物的等大幼苗甲、乙、丙，它们放在三种条件下培养：甲放在1%的硝酸钾溶液；乙放在30%的硝酸钾溶液；丙放在蒸馏水中。三个小时后表现得硬挺的是（）

A.只有甲 B.只有丙 C.有甲和丙 D.甲、乙、丙均硬挺

答：选“B”。因为，①“硝酸钾”能离解成钾离子、硝酸根离子两种离子。都能够通过主动运输进入细胞内。②“放在30%的硝酸钾溶液”的大幼苗，会因细胞失水而萎蔫，后又自动复原，因此浓度并没有导致细胞严重失水而死亡，钾离子、硝酸根离子能够通过主动运输进入细胞内。③细胞壁的伸缩性虽然较小，但是的一定的伸缩性。④“三组”细胞会因细胞内外浓度差的不同而出现吸水情况的差异。如果保持在原不同溶液中，则丙组吸水＞甲组＞乙组；如果后来者转移到清水中，则乙组吸水＞甲组＞丙组。此题属于前者情况，故丙组表现得硬挺。

117．用碘液对叶片染色时，发现叶片中仅维管束鞘细胞出现蓝色，而叶肉细胞中无蓝色出现,此植物是 ( )

A.水稻 B.玉米 C.大豆 D.小麦

答：选“B”。因为，①C₄植物的二氧化碳的还原是在“叶脉内的维管束鞘细胞的叶绿体”中进行，淀粉等有机物就在此合成。②C₃植物的二氧化碳的固定、还原都是在“叶肉细胞内的叶绿体”中进行，淀粉等有机物就在此合成。③常见C₃植物有：水稻、小麦、大麦、大豆、烟草和马铃薯等。④常见C₄植物有：玉米、高粱和甘蔗等。

[高中生物知识问答]二、生物的新陈代谢与生物固氮(064疑)2

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Wed,12 Nov 2008 00:01:57 +0800

095．马拉松运动员肌肉细胞所需的能量来源依次是什么？

答：①从能量直接来源看：生命活动所需能量直接来自“ATP”。马拉松运动员肌肉细胞所需的能量也是“直接”来源ATP。②从能源物质供给顺序看：葡萄糖→脂肪→蛋白质。③从供能系统来看：主要是有氧呼吸，另外还有磷酸肌酸的转移和无氧呼吸。

096．红细胞没有线粒体，进行无氧呼吸。而好氧细菌、硝化细菌也没有线粒体且也是单细胞，但进行有氧呼吸，怎么把握？

答：细菌没有线粒体等典型细胞器的分化，那么好氧型细菌又是怎能样消耗氧气的呢？原来细菌的细胞膜不同于其它真核细胞的细胞膜，而具有多功能性特点。在细菌的细胞膜上含有十分丰富的酶系，可执行许多重要的代谢功能。其中表现最显著的，在细菌细胞膜内侧因含有电子传递与氧化磷酸化的酶系，因而具有执行真核细胞线粒体部分功能的能力。通过研究发现，在细菌的质膜上同样含有呼吸链各组分和ATP酶复合体。其许多组分和工作原理与线粒体内膜的呼吸链是相同的。二者的主要差别是：细菌细胞中每对电子通过呼吸链只输出4个质子；细菌质膜中的呼吸链比线粒体简单。

其电子传递为：NADH→FAD→CoQ→Cytb→Cyto→O₂，具体表现在：NADH提供一对电子和一个H+，电子进入呼吸链，交给了黄素腺嘌呤二核苷酸，即FAD。FAD结合有蛋白质，把NADH提供的一个H+和由细胞质中提供的个H+一起输往质膜外，电子传递到铁—硫蛋白，运往膜内侧，转给一个泛醌分子（CoQ）。CoQ为一氢载体，从细胞质中摄取2个质子，生成氢醌。氢醌穿膜，把2个质子释放到膜外，而把2个电子传递给2个细胞色素b（Cytb）分子。然后电子穿膜反回膜内侧，经过Cytb传给细胞色素o（Cyto）。Cyto再被氧分子所氧化，亦即氧是作为从NADH来的电子的最后受体。Cyto是细菌呼吸链所有的一种色素，相当于线粒体呼吸链中的细胞色素a。

097．请详细分析一下2004年北京理综第４题：

在相同光照和温度条件下，空气中CO2含量与植物光合产量（有机物积累量）的关系如图所示。理论上某种C3植物能更有效地利用CO2，使光合产量高于m点的选项是( ）

A．若a点在a,b点b2时

B．若a点在a1，b点在b1时

C．若a点在a2，b点在b1时

D．若a点在a1，b点在b2时

答：选“D” 。因为，①a(a₁、a₂)为CO₂补偿点（此时光合作用消耗CO₂量与呼吸作用释放CO₂量相等）。②b(b₁、b₂)为CO₂饱和点（一般来说，在一定的范围内，植物光合作用的强度随CO₂浓度的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度就不再增加或增加很少，这时的CO₂浓度称为CO₂的饱和点。如CO₂浓度继续升高，光合作用不但不会增加，反而要下降，甚至引起植物CO₂中毒而影响植物正常的生长发育）。③“理论上某种C₃植物能更有效地利用CO₂，使光合产量高于m点”，则要降低CO₂补偿点（如从a降到a₁），C₃植物能更有效地利用CO₂，增大CO₂的饱和点（如从b升至b₂时饱和点向右移动，光合产量m才向上移动），C₃植物光合产量才会高于m点。

098．C₄植物叶肉细胞内为什么不能合成淀粉？其维管束鞘细胞没有基粒能进行光反应吗？进行暗反应需要的氢和ＡＴＰ从何而来？

答：①C₄植物叶片中，光合作用暗反应阶段的化学反应只在维管束鞘细胞内进行，所以，C₄植物进行光合作用时，叶片中只有维管束鞘细胞中出现淀粉粒，而叶肉细胞中没有淀粉粒出现。相反，C₃植物叶片中光合作用的全过程都是在叶肉细胞内进行的，所以，C₃植物进行光合作用时，叶肉细胞中出现淀粉粒。②C₄植物维管束鞘细胞中的叶绿体没有基粒，不能进行光反应，光合作用暗反应阶段的化学反应只在维管束鞘细胞内进行。C₄植物叶片中的维管束鞘细胞比较大，其中含有许多比较大的叶绿体，但是，这些叶绿体没有基粒或基粒发育不良。在维管束鞘细胞的外侧，有一层与维管束鞘细胞接触紧密的、呈环状或近似环状排列的叶肉细胞。这层叶肉细胞通过大量的胞间连丝与维管束鞘细胞紧密相连。这层叶肉细胞内的叶绿体具有基粒，并通过胞间连丝将其光反应所产生的NADPH和ATP运入维管束鞘细胞，用于维管束鞘细胞暗反应对氢和ＡＴＰ的需要。

099．C₃植物与C₄植物比较，光合速率随CO₂浓度及光照如何变化？在较高CO₂浓度下C₄植物有优势吗？

答：C₄植物与C₃植物在光合作用特性上的差别：

①C₄植物在强光下C0₂补偿点(即光合作用吸收的C0₂与呼吸作用放出的CO₂恰好相等的C0₂浓度)很低，而C₃植物是C₄植物的3～7倍。

②C₄途径在维管束鞘细胞中释放出的C0₂浓度较高，抑制了呼吸酶的作用，而释放出的C0₂又被磷酸烯醇式丙酮酸化酶再固定。

③C₄植物适应于高光强，光合速率随光强增高而上升的幅度很大，即使在夏天的最高自然光强(约1.1kw／m²)下也不饱和；而C₃植物一般在0.28～0.56kw／m²下即已饱和。

④C₄植物光合效率较高，特别是在强光下，可达25～40μmol／m²s之间。而C₃植物则在6～25μmol／m²s之间。相应地C₄植物全年干物质累积量近40t／ha，而C₃植物则约22t／ha。这是因为C₄途径通过磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶在叶肉细胞中收集释放的C0₂，释放到鞘细胞内，起了浓缩作用(这个功能称为CO₂泵)。

⑤C₄植物光合作用的最适温度在30～47℃之间，而C₃植物在20～30℃之间，C₄植物显著高于C₃植物。同时C₄植物也比较耐盐碱。

⑥空气中二氧化碳含量的增加对C₃植物光合作用的影响远远大于对C₄植物光合作用的影响，这是因为高含量的二氧化碳能够提高1，5—二磷酸核酮糖羧化酶的活性，增强l，5—二磷酸核酮糖与二氧化碳的结合能力，以及抑制光呼吸的进行。实验证明，在二氧化碳含量成倍增加的情况下，一些C₃植物的产量可以增加30％左右，而玉米、高梁等C₄植物的产量只增加9％左右，大米草等C₄植物的生物产量甚至有所下降。可见较高CO₂浓度下C₄植物的优势就不明显了，但一般来说仍高于C₃植物。

100．当天气燥热，水分供应不足时，叶肉细胞和保卫细胞都要因为缺水而萎嫣，气孔因而关闭，以防继续失水。那么光合作用下降的直接原因是因为水分缺乏吗？为什么？

答：NO。因为：气孔关闭→光合作用的原料二氧化碳不能从外界进入→三碳化合物减少→光合作用下降。而水分主要从根系吸收。可见，光合作用下降的直接原因是因为二氧化碳减少。

101．苹果皮成熟后变红的原因是什么？是有色体，还是细胞液中的色素起的作用？

答：苹果和番茄果实成熟都会变红，从细胞学来看，苹果变红是由于细胞的花青素，番茄变红是由于细胞的有色体在起作用。因为，植物液泡中的细胞液中溶解有花青素，花瓣、果实和叶的紫色、深红色或蓝色，常是花青素显示的颜色。但西红柿的红色来自一种含有特殊类胡萝卜素和番茄红素的质体。另外，花青素的颜色随着细胞液的酸碱性不同而变化，酸性时呈红色，碱性时呈蓝色，中性时呈紫色。由于花青素溶于细胞液中，故在液泡内分布均匀。因此由花青素呈现的颜色亦均匀分布。

102．在高三生物选修书实验二中，为什么分离出的自生固氮菌-黏液的颜色初为无色透明，后为乳白色，最后为褐色？

答：单个细菌用肉眼是看不见的，但是，当单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，便会形成一个肉眼可见的、具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征。自生固氮菌黏液的颜色的变化是由于数量多少、发育情况和代谢等决定的。

103．假如黏液中有三种自生固氮菌，能不能想一种办法将它们分离？

答：能。首先，用无菌水将黏液进行大量稀释，目的是使黏液中的自生固氮菌相互分离开来。然后，用无菌吸管吸取上述稀释过的液体，并且轻轻地点接在无氮培养基的表面(一个培养皿内可以点接15～20处)。培养基经过培养后，取点接液滴周围的黏液制成临时涂片，并且进行镜检。如果镜检时发现临时涂片中仍有不同形态的自生固氮菌，说明不同种的自生固氮菌尚未完全分离开来，还需要对稀释液进一步稀释，直至镜检时看到临时涂片中只有一种形态的自生固氮菌时为止。这样操作，就可以将三种自生固氮菌相互分离开来。

104．我在参考书上看到有关影响光合作用的因素问题时，提到温度对光合作用的影响时，只提到主要影响暗反应，难道温度不影响光反应吗？光反应也需要酶的参加啊！难道是光反应和暗反应的酶对温度需要不一样吗？

答：此题问得好！

影响光合作用的因素有光照强度、CO₂浓度、温度、水和矿质营养等。

①光照强度，直接影响光反应的速度，光反应产物NADPH与ATP的数量的多少会影响暗反应的速度，这是最主要的因素之一。

②温度，影响光合作用的过程，主要是暗反应酶的催化效率，从而影响光合速度；温度对光反应也有一定的影响，比如ATP的合成也有酶的催化，该酶的活性同样受温度的影响，只是光反应所需酶的种类较暗反应要少得多，光反应的主要影响要素是光照强度，并不是“光反应和暗反应的酶对温度需要不一样”，实际上是一样的。

③C0₂浓度，CO₂是暗反应的原料，C0₂的浓度高低直接影响暗反应的速度。

④矿质营养，例如Mg是叶绿素的组成成分，N是光合酶的组成部分，P是ATP分子的组成部分。

⑤水，作为光反应的原料提供最终电子供体；能够影响叶片气孔开闭从而影响CO₂的进入；能够影响物质运输等。

⑥日变化，光合速率在一天中有变化，一般与太阳辐射进程相符合，但也有例外，如炎热夏天，中午前后光合速率下降(气孔关闭，C0₂供应不足)。

105．关于C₄植物和C₃植物对二氧化碳的固定的叙述，正确的是（）

A．C₃植物对二氧化碳的固定需要能量，C₄植物对二氧化碳的固定不需要能量

B．C₃植物对二氧化碳的固定不需要能量，C₄植物对二氧化碳的固定需要能量

C．C₄植物和C₃植物固定二氧化碳的场所完全相同

D．C₄植物和C₃植物对二氧化碳的固定都只发生一次

答：选“B”。因为：

①C₃植物光合作用过程中，二氧化碳的固定“不”需要能量，可以说只要有二氧化碳、酶、C₅，就能够把二氧碳固定而形成C₃。C₄植物的C₃途径和C₃植物的C₃途径完全相同，不需消耗能量就可以完成二氧化碳的固定，但C₄植物的C₄途径所固定二氧化碳，是被“PEP”固定，PEP与二氧化碳结合的能力要比C₃途径高出近60倍，固定本身是不需要消耗能量的，但在C₄途径中，PEP的再生成却是需要消耗能量的，所以从整体上看，C₄植物的C₄途径固定二氧化碳需要消耗能量。

②C₃植物固定二氧化碳只在叶肉细胞或幼嫩的绿色茎的时绿体中进行，且只有一次固定；C₄植物有两次固定二氧化碳：一是在植物叶肉细胞的叶绿体中，二是在其维管束鞘细胞的叶绿体（无基粒）中。

[高中生物知识问答]二、生物的新陈代谢与生物固氮(064疑)1

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Tue,11 Nov 2008 23:57:06 +0800

073．血红蛋白运送二氧化碳，它需不需要消耗能量，如果需要的话，能量从哪儿来？

答：红细胞内含大量血红蛋白(Hb)，红细胞的机能主要由血红蛋白完成。血红蛋白除作为血液缓冲物质而发挥作用外，其主要功能在于携带氧气(O₂)和二氧化碳(CO₂)。血红蛋白分子是由珠蛋白、原卟啉和二价铁离子(Fe²⁺)所组成的结合蛋白质。有4条肽链各结合一个辅基即血红素，O₂即结合于Fe²⁺上，血红蛋白与氧疏松结合形成氧合血红蛋白(Hb·O₂)，这在氧分压高时容易进行，于氧分压低时易于解离。红细胞结合和携带O₂的过程并不影响二价铁离子，也即是说不使氧化为三价铁离子；Fe³⁺无带O₂能力，只见于异常的高铁血红蛋白。CO与Hb的亲和力大于O₂，结合成Hb·CO后不能重新分离致使Hb丧失运输O₂和CO₂的机能，此称一氧化碳中毒即煤气中毒。Hb结合和携带O₂、CO₂，并不耗能，而红细胞保持双凹圆形和膜的完整性以及保持低铁Hb则需耗能，其能量来自葡萄糖酵解和磷酸戊糖旁路，并以ATP形式提供膜上“Na⁺-K⁺泵”活动来完成。

074．在一个U型管中，中间有半透膜，两边分别放有等体积的葡萄糖与蔗糖。请问当两边液体等质量分数时液面怎么变，当等物质的量浓度时又该怎么变？

答：①“当两边液体等质量分数时”，由于蔗糖的相对分子质量几乎是葡萄糖的二倍，相同质量的葡萄糖与蔗糖，在相同体积的情况下，葡萄糖的物质的量浓度＞蔗糖的物质的量浓度。如果葡萄糖能够通过半透膜（通常能够），则开始时蔗糖溶液中的水分子通过半透膜向葡萄糖溶液一侧通过移动，直到因两侧物质的量浓度差所产生的渗透压与葡萄糖溶液侧高出的液柱所产生的压强相等时处于暂时平衡；但又由于葡萄糖分子能够通过半透膜，当水分子在向葡萄糖溶液侧移动的同时，葡萄糖分子也在向蔗糖溶液侧移动，直到两侧物质的量浓度相等时，两侧的液面平衡。即：起初葡萄糖溶液侧液面上升，后来液面又下降直到平衡。

②“当等物质的量浓度时”，半透膜两侧水分的进出处于动态平衡，液面平齐。

③说明，这种题要从分子浓度（即物质的量浓度）加以分析。

075．氨基酸有什么用？

答：氨基酸”是蛋白质的基本组成单位。组成生物体蛋白质的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸，它们都是组成蛋白质的基本单位，只是“非必需氨基酸”生物体能够自身合成而已，而“必需氨基酸”则必须从食物中摄入。

生物体内的氨基酸一般有三大去路：①作为蛋白质的基本组成单位，用于合成组织蛋白、大部分酶、一部分激素和抗体等蛋白质。②脱氨基作用：含氮部分在肝脏转变为尿素；不含氮部分一是氧化分解放能，二是又合成为糖类和脂肪。③氨基酸还能够经过转氨基作用形成另一种非必需氨基酸和酮酸。

076．在根瘤菌与豆科植物的共生方式中根瘤菌是否进入根细胞内？

答：可进入。根瘤的形成过程是聚集在根毛顶端的根瘤菌分泌一种纤维素酶，这种酶可以将根毛细胞壁溶解掉，随后根瘤菌从根毛尖端侵入根的内部，产生感染丝（即由根瘤菌排列成行，外面包有一层粘液的结构）。根瘤菌不断地进入根毛，并且大量繁殖。在根瘤菌侵入的刺激下，根细胞分泌一种纤维素，将感染丝包围起来，形成一条分枝或不分枝的纤维素鞘，叫做侵入线。

077．用金鱼藻做光合作用实验时都是把枝条倒着放在水里，使切口一端向上，为什么？

答：便于“叶片”浸没于水体，并在水体中进行光合作用，观察气泡的产生或收集气体待进一步检验。

078．协助扩散结束时膜两侧是否有这种物质的浓度差？

答：特定物质的协助扩散结束时，理论上应无这种物质的浓度差。但实际上物质是变化着的，物质浓度也在变化，正如，“运动是绝对的，静止是相对的”一样。

079．书上有这样一句话P₃₅“氮肥施用过多时，会造成农作物倒伏……”是什么原因？是土壤溶液浓度过大吗？为什么不直说？

答：“氮”肥施用过多，植物贪青陡长，造成农作物倒伏。

080．原核生物会不会发生质壁分离？

答：原核生物不会发生质壁分离。因为：“质壁分离”的内因：要有细胞壁、大液泡和一定的细胞液浓度；“质壁分离”的外因：就是外界溶液的浓度＞细胞液的浓度；相当多“原核生物”虽然有细胞壁，但通常无大液泡。

081．为什么主根上的根瘤菌的固氮能力最强？

答：在豆科植物盛花期利用主根上的有效根瘤膨大、根瘤菌活力最强。因为，通常能固氮的有效根瘤形成于主根或第一侧根上，个体大而长，表面光滑，或有皱纹，明显地含有膨大的菌体，剥开后就能见到中心是红色或粉红色；无效根瘤常散生于第二侧根上，个体较小，数量较多，表面光滑，中心白色带绿，固氮能力很低或无固氮能力。

082．为什么当植物吸收带水密闭容器中的二氧化碳时，水的PH值会增加?

答：此题目的关键是“密闭容器”，系统内的二氧化碳只能来自“植物自身呼吸作用所产生”和原来水中所溶解的。在一段时间内，光合作用强度可比呼吸作用的强度略强直到相等。因此该植物光合作用消耗的二氧化碳量起初大于呼吸作用产生的二氧化碳量直到相等。所以，水的pH值会增加。

083．做测定蒸腾速率实验时如何设置对照组？对照组材料是死植物，活植物或其他物品？

答：要遵循对照实验设计的原则：单因子变量、等量原则。具体要根据实验组的设计情况来定。

084．NH₃可被植物细胞直接吸收么？

答：不能。因为所有矿质素都以离子的形式被吸收。NH₃要转变成铵根离子或硝酸根离子等离子时才能被吸收。

085．“探索温度影响淀粉酶活性”实验中加淀粉与酶溶液顺序可调换么？“PH影响酶活性”的实验中能否调整二者顺序？

答：“探索温度影响淀粉酶活性”实验中加淀粉与酶溶液顺序不可调换，要先设置不同的温度，避免没有达到实验温度时“酶”就开始起作用了。具体原因是“探索温度影响淀粉酶活性”时，3个试管各注入2 mL可溶性淀粉后要先放入不同环境5min，使淀粉液达到所处不同环境的温度，然后再加新鲜淀粉酶，摇匀维持5min，否则若加入淀粉酶后再放入不同温度的环境中，由于酶的高效性，在升温或降温的过程中已把淀粉给分解了，会造成错觉。

而“pH影响酶活性”时，要在加酶前设置不同的pH。

086．在高浓度二氧化碳和弱光条件下，C₃植物比C₄植物竞争力差（正确），为什么？

答：在相同的条件下，C₄植物比C₃植物的光合效率高。在高光强、低二氧化碳时，C₄植物比C₃植物光合效率更高。一般来说，在相同的条件下（包括高浓度CO₂、弱光），C₄植物比C₃植物的光合效率高。并且在高光强、低二氧化碳时，C₄植物比C₃植物光合效率更高(优势体现)。

087．C₄植物还原一个二氧化碳分子消耗的能量比C₃植物多（错误）。为什么？

答：不管C₄植物抑或是C₃植物，“还原”一个二氧化碳分子都是经过相同的C₃途径，不存在消耗的能量谁多谁少。但C₄植物在叶肉细胞内“固定”二氧化碳时，要消耗能量，而C₃植物却不消耗能量。

088．介绍一下酶量与底物浓度对催化速率的影响，用曲线表示一下？

答：(1)酶浓度对酶促反应的影响：在底物足够，其它条件固定的条件下，反应系统中不含有抑制酶活性的物质及其它不利酶发挥作用的因素时，酶促反应的速度与酶浓度成正比。（图略）(2)底物浓度对酶促反应的影响：在底物浓度较低时，反应速度随底物浓度增加而加快，反应速度与底物浓度近乎成正比，在底物浓度较高时，底物浓度增加，反应速度也随之加快，但不显著；当底物浓度很大且达到一定限度时，反应速度就达到一个最大值，此时即使再增加底物浓度，反应速度也几乎不再改变。（图略）

089．如果标记水中的氧用这种水浇灌植物，人再吃植物。哪里先发现放射性（）

A．人尿液中 B．氧气中 C．CO₂中 D．植物葡萄糖中

答：选“B”。

090．CO₂浓度超过饱和点再增加它的浓度光合作用强度是增加还是减弱还是不变？

答：在其它条件不变的情况下，CO₂浓度超过饱和点再增加它的浓度光合作用强度不变。

091．人的红细胞运输氧气，但它的细胞结构没有线粒体，它的异化作用方式是需氧型还是厌氧型？没有线粒体结构的生物进行无氧呼吸的场所和过程是怎样的？

答：人成熟红细胞没有线粒体，只能在细胞质基质中进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成乳酸，并释放少量的能量。代谢类型是针对“个体”来说的，人的异化作用方式需氧型（无氧条件下不能生存）。没有线粒体的生物可进行有氧呼吸（如硝化细菌等），场所是细胞质基质和细胞膜内侧。没有线粒体的生物通常进行无氧呼吸（如乳酸杆菌等），场所是细胞质基质。

092．小麦种子形成过程中,胚乳内葡萄糖、蔗糖、淀粉、蛋白质的变化是怎么样的?

答：种子形成过程中，单糖→二糖→多糖↑；氨基酸→蛋白质↑。

093．做“温度对酶活性影响”的实验时为什么教材先加淀粉，后加酶呢？

答：如果先加“酶”，温度还没有达到研究温度时，加入酶就催化反应，影响结果。

094．C₄植物能把大气中较低浓度的CO₂固定下来的原因是什么？以及它既有较强的光合作用的原因是什么？

答：卡尔文循环（C₃途径）中CO₂的固定是通过“二磷酸核酮糖羧化酶”的催化作用来实现的。C₄途径中CO₂的固定是通过“磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶”的催化作用来实现的。这两种酶都能固定CO₂，但是它们对CO₂的亲和力却相差很远。实验证明，后者（磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶）的亲和力比前者（二磷酸核酮糖羧化酶）高约60倍。因此，C₄植物的光合速率比C₃植物快得多，这在CO₂浓度低的情况下更为明显。由于C₄植物能够利用低浓度的CO₂，当高温、光照强烈和天气干旱而气孔关闭时，C₄植物甚至能够利用细胞间隙中含量很低的CO₂继续进行光合作用，而C₃植物则不能。所以，在高温、光照强烈和天气干旱的环境中，C₄植物生长得比C₃植物好。

你好，请问这里是微软吗？——微软黑屏惨遭用户戏弄

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Thu,06 Nov 2008 23:35:02 +0800

拨通800-820-3800

用户：你好，请问这里是微软吗？
微软：是的，请问您有什么事吗？
用户：前几天看到你们发布公告，不是说好了要黑屏的吗？我都等一天了，怎么还不黑啊。。。。
微软：#%$^&@
用户：你们到底黑不黑了？
微软：.......
用户：说啊，你们黑不黑？
微软：黑... 盗版的才黑，你是盗版吗？
用户：是啊，100%盗版，绝对盗版.
微软：那不应该啊，对了，你打开自动更新了吗？
用户：打开了啊，早早的就打开了，就等着看黑屏呢！
微软；##$%^&%$#@$%...
用户：怎么了？不需要打开啊？
微软：需要，需要！
用户：那咋还不黑呢？
微软：你的自动更新有提示你下载补丁吗？
用户：这倒没有，我等老半天了，最后等不了了，自己去你们网站上下了一个，结果还是不黑，你说这玩意整的！
微软：....
微软：对不起，先生，我们暂时无法解决你的问题，呆会找技术人员跟你联系，谢谢！

挂机............

校园笑话——转帖自我的Qzone

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Tue,04 Nov 2008 13:06:23 +0800

世界就是一个班

1、美国:是班长，学习好，家里有钱，人高马大，好打架。班里没几个人敢惹他。和副班长关系不好。

2、俄罗斯:是副班长，成绩优异，全班最高大，上学期光和班长顶着干。后来家里出事,分家！现在做事很消极，但在班级里有一定的影响力。

3、中国:团支书。幼儿园学习成绩很好。小学时由于体质差常被欺负，没事爱吹牛，由副班长罩着。

4、英国:学习委员，学习成绩好。家里也很富。班长的跟屁虫，做事没主见，啥都听班长的。不久前和班长把伊拉克打了一顿。

5、瑞士：美术课代表，班花。学习成绩好，清高。

6、奥地利：音乐课代表。

7、阿富汗：职务无。不爱学习。身材矮小。上学期被副班长打，班长帮忙付医药费。前几天把班长家的最高的两个家具砸了，被班长揍个半死，现在失忆中。

8,伊拉克：无职务。学习差。但人高马大，原来排全班第四。嘴硬，曾经欺负同桌被群殴。前不久被班长和学习委员冲进他家揍个稀巴烂。

9、印度：好玩电脑，成了电脑课代表。经常和同桌巴基斯坦为一块课桌吵架。

10、巴基斯坦：职务无。成绩一般。和团支书关系不错，经常和印度吵架。

11德国：班级活跃分子，人高马大，擅长数理化。有野心，由于上学期打了2架所以现在暂无职务。但认错态度较好。

12、日本：无职位，成绩不错。思想品德很差。前不久刚被班长和团支书等人揍。现在还惦记着团支书家的鱼缸。

13、越南：无职位。人品有问题,瘦弱。前不久被班长揍，幸好有副班长和团支书撑腰。后又挑衅团支书，被狂揍。

14、朝鲜：无职位。有个性。和团支书关系好。近期和班长闹矛盾，班长扬言要揍他

超强学生的作文

1、看着天上的阴沉沉的天........
老师点评：天外有天啊！

2、一位猎人正在森林中追赶一只藏羚羊，肥硕、笨拙的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈了。
老师点评：舍生逃命？这个藏羚羊到底是想死还是想活啊？

3、映入眼帘的是方格子床单，白色的墙，以及一点一点往下滴的药瓶。
老师点评：莫非药瓶是沥青做的？

4、然而天公不作美，小小年纪患上了尿毒症。
老师点评：难怪南方地区洪水连连，原来天公得了尿毒症。

5、这天，我和他来到经常光顾的琴河游泳，我被海草绊住了。
老师点评：海草长到内河里，生态失衡了！

6、起初，我的心降到了珠穆朗玛最底峰........
老师点评：珠穆朗玛最底峰在哪里？东经？北纬？

造句

１。题目：一边……一边……
小朋友写：他一边脱衣服，一边穿裤子。
老师批语：他到底是要脱还是要穿啊？

２。题目：其中
小朋友写：我的其中一只左脚受伤了。
老师批语：你是蜈蚣吗？

３。题目：陆陆续续
小朋友写：下班了，爸爸陆陆续续的回家了。
老师批语：你到底有几个爸爸呀？

４。题目：难过
小朋友写：我家门前有条水沟很难过。
老师批语：老师更难过。

５。题目：又又
小朋友写：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师批语；你的妈妈是变形金钢吗？

６。题目：你看
小朋友写：你看什么看！没看过啊
老师批语：没看过

７。题目：欣欣向荣
小朋友写：欣欣向荣荣告白。
老师批语：连续剧不要看太多了！

８。题目：好吃
小朋友写：好吃个屁。
老师批语：有些东西是不能吃的。

９。题目：天真
小朋友写：今天真热。
老师批语：你真天真。

１０。题目：果然
小朋友写：昨天我吃水果，然后喝凉水。
老师批语：是词组，不能分开的。

１１。题目：先……再……，例题：先吃饭，再冼澡。
小朋友写：先生，再见！
老师批语：想像力超过了地球人的智慧。

１２。题目：况且
小朋友写：一列火车经过，况且况且况且况且况且况
老师批语：我死了算了

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【课件下载】生物竞赛第三讲（下）：脊椎动物学（11-17更新）

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Sun,02 Nov 2008 17:55:06 +0800

河南师大附中2008生物竞赛

第三讲（下）：脊椎动物学

授课老师：陶老师

上课时间：2008年11月2日，11月9日

（说明：该课件版权归陶老师所有，请询问陶老师获取解压密码）

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【课件下载】生物竞赛第三讲（中）：无脊椎动物学——节肢动物门

TaoLK@QQ.Com(陶老师) — Sun,02 Nov 2008 17:30:09 +0800

河南师大附中2008生物竞赛

第三讲（上）：无脊椎动物学——节肢动物

授课老师：陶老师

上课时间：2008年11月2日

（说明：该课件版权归陶老师所有，请询问陶老师获取解压密码）

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