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知识问答

[高中生物知识问答]三、生命活动的调节与免疫(071疑) 3

作者:秋水仙素日期:2009-05-26

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165．少数马拉松运动员在竞赛进入最后阶段，出现血压下降，心率加快，四肢发冷等症状，这是由于随着人体大量出汗而向体外排出了过量的（）

1．水 2．钙离子 3．镁离子 4．钠离子 5．尿素 6．钾离子。怎样选择?

答：

①当人在高温条件下工作、剧烈运动（如马拉松竞赛）或是患某些疾病(如剧烈呕吐、严重腹泻)时，都会丢失大量的水和无机盐(主要是钠盐)。这时如果不及时补充水和食盐，就会导致机体的细胞外液渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷等。这时只要及时补充生理盐水，就可以缓解上述症状。因此，对于在高温条件下工作的人、重体力劳动者、剧烈运动者或是某些病人来说，应当特别注意补充足够的水和食盐。

②人在大量出汗、剧烈呕吐或腹泻时，除了丢失水和Na+外，还会丢失K+。K+不仅在维持细胞内液的渗透压上起到决定性作用，而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋性等重要作用。当血钾含量过低时，会出现多种临床症状，如心肌的自动节律异常，并导致心律失常，等等。

③题干中要求回答“出现血压下降，心率加快，四肢发冷等症状”的原因。而不是问大量出汗排出了什么。如大量排出尿素不会出现“出现血压下降，心率加快，四肢发冷等症状”。若大量排出钾还有“心肌的自动节律异常，并导致心律失常，等等” 症状。因此，此题应选：1.水，4.钠离子。

166．血液对机体的防御作用和保护功能是通过以下那些项完成的（）

A．血浆运输药物到全身各处起作用 B．血液中白细胞的吞噬作用

C．血浆抗体的生理作用 D．伤口处的凝血反应

E．血清中凝集素对异型血的凝集作用

答：属于机体防御作用和保护功能的有“BCDE”。因为：

①血液的防御和保护功能主要有：细胞防御、化学防御、血液凝固。

②血液中的白细胞对外来微生物和体内坏死组织具有吞噬分解作用，这是属于细胞的防御机能；

③在血浆中含有各种免疫物质，如抗毒素、溶菌素等能够对抗或消灭外来的细菌和毒素，使机体免于发生传染性疾病，这种作用不仅属于化学防御同时又称为免疫作用；

④当机体受伤而出血时，血液能够在伤口外凝固，防止继续出血，这属于保护机能。

⑤“血浆运输药物到全身各处起作用”虽然属于防御或保护作用，但不属于血液防御作用，和血液保护作用。

167．高三选修课本的体温调节中，对处于高温环境条件下，只说增加散热，没有提到减少产热，难道产热真的没有减少吗？如果有，如何减少产热呢？在寒热情况下，如何维持平衡呢？

答：

炎热环境→温觉感受器：①散热中枢→促进皮肤辐射散热、汗液蒸发→促进散热→体温37℃。②产热中枢→抑制内脏活动，而骨骼肌、立毛肌舒张→抑制产热→体温37℃。

寒冷环境→冷觉感受器：①散热中枢→抑制皮肤辐射散热、汗液蒸发→抑制散热→体温37℃。②产热中枢→促进内脏活动、骨骼肌收缩、立毛肌收缩→促进产热→体温37℃。

168．如果损伤反射弧的传入神经，传出神经以及神经中枢，有无感觉，有无运动？

答：

①反射是神经活动的基本方式。反射弧是完成反射活动的结构基础。所有感觉在大脑皮层形成，不属于反射。

②反射活动的完成及其途径：反射弧包括五个基本环节，即“感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器”。这五个基本环节中任何一个环节的中断，反射活动就无法完成。

③感觉的形成及其途径：“感受器→传入神经纤维→神经中枢→经上行传导束传到大脑皮层相应代表区”。其中任何一个环节的中断，感觉就无法完成。

④若只“损伤反射弧的传入神经”，则无相应感觉，也无相应运动。因神经冲动无法传入神经中枢。

⑤若只“损伤反射弧的传出神经”，则有相应感觉，但无相应运动。因神经冲动能传入大脑皮层而不能经传出神经传到效应器。

⑥若只“损伤反射弧的神经中枢”，则无相应感觉，也无相应运动。因神经冲动无法传入相应效应器和大脑皮层相应代表区。

169．神经冲动在神经纤维上是怎样传导的？

答：

（1）兴奋的传导

○兴奋是指活组织在有效刺激下产生的一种能够传播的，并伴有生物电现象的反应过程。在神经纤维上传导的兴奋叫做神经冲动。

○兴奋的传导是以细胞的生物电为基础的，它包括神经纤维上的传导和神经细胞间的传递。

（2）神经纤维上的兴奋传导

○神经纤维未受到刺激时，细胞膜使大量的钠离子留在膜外的组织液中，钾离于留在细胞膜内，由于钾离子透过细胞膜向外扩散比钠离子向内扩散更容易，因此，细胞膜内的阳离子比细胞膜外的阳离子少，造成离子内负外正。膜外呈正电位，膜内呈负电位。此时，膜内外存在的电位差叫做静息电位。如下图A：

○当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时兴奋部位的细胞膜通透性改变，大量钠离子内流，使膜内外离子的分布迅速由内负外正变为内正外负，发生了一次很快的电位变化，这种电位波动叫做动作电位。动作电位一旦产生就要迅速传导。瞬间可使整个神经纤维膜都受到一次同样的电位波动。见下图B：

○兴奋就是这样以动作电位的方式不断地向前传导下去，当动作单位的波动过后，分布在细胞膜上的载体主动把钠离子带出膜外，使已经兴奋的部位又不断的依次恢复原先的静息电位。见下图C：

○兴奋在神经纤维上的传导，可用下面的16个字来记忆：“内正外负→电流回路→刺激邻位→原位恢复”。兴奋在神经纤维上的传导是双向的。

（3）神经元(神经细胞)间的兴奋传递

○一般神经元之间并不是直接相连，而是一个神经元的轴突另一个神经元的细胞或树突接触。我们把一个神经元和另一个神经元接触的部位叫做突触。突触是神经元之间相互联系，传递信息的结构。如下图D：

○突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜构成。在突触内靠近前膜的部位含有大量突触小泡，小泡内含有化学物质--递质(包括兴奋性递质和抑制性递质)，在突触后膜上含有各种特异性蛋白质受体。当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡破裂，释放出递质到突触间隙内，递质与突触后膜的特殊受体结合，改变了突出后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。

○由于递质只存在于突触内，只能由突触前膜释放到突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此，神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。就是说，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的胞体或树突，而不能向相反的方向传递。

○兴奋在神经细胞间的传递可用14个字来记忆：“突触传递单方向，电化化电转换忙”。

（4）传导与传递的比较

传导与传递的比较

	传导	传递
涉及细胞数目	单个神经元	多个神经元
方向性	双向传导	单向传递
实质	电的传导	“电→化→电”转换

170．在刺激丰富的环境中生的正常孩子神经突起及突触数量将会增多，这句话为什么错？

答：“在刺激丰富的环境中生的正常孩子神经突起及突触数量将会增多”这句话是错误的。因为：“在刺激丰富的环境中生”强调的是“生”的时刻，并没有说明怀孕母亲怀孕过程以及所生正常孩子成长过程。一般来说，胚儿发育（包括神经系统尤其是脑的发育）与母体营养、身体健康状况、心景状态等有关，小孩的发育（尤其是婴儿期脑的发育）除了与营养有关外，还与其所处的环境有关，在“优良刺激”丰富的环境中“成长”的正常孩子神经突起及突触数量将会增多。在“不良刺激”丰富的环境中“成长”的孩子神经突起及突触数量可能被抑制（要具体问题具体分析）。

171．动物的行为一般是“神经-体液调节”吗？

答：动物的行为一般是神经—体液调节。因为，动物行为的产生，不仅需要运动器官的参与，而且还需要神经系统和内分泌系统的调节和控制。

172．在人体生命反应中，能释放组织胺，他能使毛细血管舒张和通透性增强，促进血浆从毛细血管中滤出,组织胺的作用属于（） A.体液调解 B.神经-体液调解

答：选“A”。因为：对“体液调节”的理解：体液调节就是机体某些细胞产生某些特殊的化学物质，借助于血液循环的运输，到达全身各器官组织或某一器官组织，从而引起这器官组织的某些特殊的反应。对“神经-体液调节”的理解：如有些内分泌腺本身直接或间接地受到神经系统的调节，在这种情况下，体液调节是神经调节的一个传出环节，是反射传出道路的延伸。这种情况可称为神经-体液调节。“局部体液调节”：除激素外，某些组织、细胞产生的一些化学物质，虽不能随血液到身体其他部位起调节作用，但可在局部组织液内扩散，改变邻近组织细胞的活动。这种调节可看作是局部性体液调节，动物体内几乎所有的组织中都含有组织胺。当组织受到损伤、发生炎症或过敏反应时,都可以释放组织胺。组织胺对较大的动脉、静脉有收缩作用,最明显的是对肺血管的收缩作用。组织胺还能够使毛细血管和微静脉的管壁通透性增加,血浆漏入组织,导致“局部组织水肿”。综上，“组织胺使毛细血管和微静脉的管壁通透性增加，血浆漏入组织”属于“局部体液调节”。

173．请问秋水仙素的用法和一些相关的知识！

答：

①人工创造多倍体：使原种或杂种体细胞内染色体数加倍，采用的方法主要是用秋水仙素进行加倍。秋水仙素是从百合科植物秋水仙的鳞茎和种子中提练出来的生物碱。

②秋水仙素能使分生组织的分生细胞染色体数加倍，当秋水仙素溶液渗入分生组织正在分裂的分生细胞，分生细胞就不能形成纺缍体，有丝分裂过程就停滞在中期状态，每个染色体复制的两个姊妹染色体单体虽然彼此分开，却不能分向两极，当细胞中染色体数加倍后，加倍了的分生细胞，不再有秋水仙素渗入，它们就在比原来的染色体数多一倍的基础上恢复了正常的有丝分裂，最后长成多倍体。

③秋水仙素处理的有效浓度为0.01%～0.4%，而以0.2%左右应用范围最广。

174．高中教材中说“刚孵化的动物有印随学习”，应该是“刚孵化或出生的动物有印随学习”。您认为我的想法对吗？

答：对“孵化”、“生出”的理解不到位所致。①孵化：对卵生动物来说，在卵膜内完成胚胎发育后，幼体破壳或膜而出的过程叫孵化；②生出或出生：对胎生动物来说，是指幼体从母体子宫内生出。③刚孵化或刚出生的动物都将进行胚后的发育阶段。④教材上所说“刚孵化的动物有印随学习”并以“刚孵化”的小天鹅（卵生）为例进行了说明。⑤综上，刚孵化或刚出生的动物都有印随学习。